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                網絡教育,一站式的學習教育中心

                華師大開放教育2020年入學考試專升本教育學與心

                2020-12-15 09:45
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                華師大開放教育2020年入學考試專升本教育學與心

                  一、教育學
                 
                  1.古希臘哲學家亞里士多德對教育問題進行探討的文獻是()。
                 
                  A.《理想國》B.《政治學》
                 
                  C.《論演說家的教育》D.《教育論》
                 
                  2.我國的()是世界上最早的教育專著。
                 
                  A.《學記》B.《中庸》
                 
                  C.《論演說家的教育》D.《論語》
                 
                  3.《普通教育學》一書是()的著作。
                 
                  A.斯賓塞B.洛克
                 
                  C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊
                 
                  4.《大教學論》一書是()的著作。
                 
                  A.斯賓塞B.洛克
                 
                  C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊
                 
                  5.德國教育家赫爾巴特的代表作是()。
                 
                  A.《愛彌爾》B.《大教學論》
                 
                  C.《普通教育學》D.《教育論》
                 
                  6.世界上最早專門論述教育問題的著作是()。
                 
                  A.《論語》B.《大學》
                 
                  C.《學記》D.《禮記》
                 
                  7.在教學方法中,提出“做中學”的教育家是()。
                 
                  A.赫爾巴特B.夸美紐斯
                 
                  C.杜威D.盧梭
                 
                  8.《教育論》的作者是()。
                 
                  A.烏申斯基B.盧梭
                 
                  C.斯賓塞D.昆體良
                 
                  9.《給教師的建議》是教育家()的著作。
                 
                  A.蘇霍姆林斯基B.皮亞杰
                 
                  C.巴班斯基D.巴拉諾夫
                 
                  10.把《整個心靈獻給孩子》一書的作者是()。
                 
                  A.蘇霍姆林斯基B.贊科夫
                 
                  C.皮亞杰D.巴拉諾夫
                 
                  11.美國教育家布魯納提出的教育理論是()。
                 
                  A.學生的“一般發展”B.“結構主義”
                 
                  C.“最近發展區”D.“合作教育學”
                 
                  12.倡導“結構主義”學說的教育家是()。
                 
                  A.布魯納B.贊科夫
                 
                  C.皮亞杰D.巴拉諾夫
                 
                  13.主張用實驗方法來研究兒童和教育問題的教育理論是()。
                 
                  A.批判教育學B.實用主義教育學
                 
                  C.文化教育學D.實驗教育學
                 
                  14.“最近發展區”教育理論的提出者是()。
                 
                  A.根舍因B.贊科夫
                 
                  C.維果茨基D.巴拉諾夫
                 
                  15.俄國教育家加里寧的代表作是()。
                 
                  A.《教育詩》B.《國民教育與民主主義》
                 
                  C.《論共產主義教育》D.《教育學》
                 
                  16.瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是()。
                 
                  A.《教育論》B.《教育漫話》
                 
                  C.《愛彌爾》D.《林哈德與葛多德》
                 
                  17.美國心理學家孟祿認為,教育起源于()。
                 
                  A.生產勞動B.生物本能
                 
                  C.心理模仿D.活動與交往
                 
                  18.為人的身心發展提供可能性的生理前提因素是()。
                 
                  A.遺傳B.身體素質
                 
                  C.生理成熟度D.個體活動
                 
                  19.歐洲封建社會中教會教育的教育內容主要是()。
                 
                  A.六藝B.七藝
                 
                  C.七技D.四學
                 
                  20.我國唐代由中央直接設立的學校有“六學二館”,其中“二館”是()。
                 
                  A.教館和學館B.崇文館和弘文館
                 
                  C.文館和武館D.書學館和算學館
                 
                  21.兒童的思維總是從具體形象思維向抽象思維發展,這說明兒童的身心發展具有()。
                 
                  A.順序性B.階段性
                 
                  C.不均衡性D.可變性
                 
                  22.印度曾發現過兩個“狼孩”,雖都具有人的遺傳素質,最終難以成長為正常的人,這個事例說明了()。
                 
                  A.遺傳素質是人的發展的生理前提B.遺傳素質的成熟制約人的發展
                 
                  C.遺傳素質的差異性對人的影響D.遺傳素質對人的發展不起決定作用
                 
                  23.世界上不同民族的教育往往表現出不同的傳統和特點,這主要是因為()。
                 
                  A.教育具有階級性B.教育具有永恒性
                 
                  C.教育具有自身的繼承關系D.教育不能脫離政治經濟的制約
                 
                  24.青少年的身高或體重,在出生后的第一年和少年期增長較快,而在其他時期增長較慢,這說明青少年的身心發展具有()。
                 
                  A.不均衡性B.階段性
                 
                  C.順序性D.可變性
                 
                  25.馬克思主義觀點認為,教育起源于()。
                 
                  A.生物本能B.人的理性
                 
                  C.心理模仿D.生產勞動
                 
                  26.在各級各類學校,培養人的具體規格標準各不相同,這通常被稱之為()。
                 
                  A.教育目的B.培養目標
                 
                  C.教育方針D.教學目的
                 
                  27.國家從具體國情出發制定的有關教育工作的總政策和總方向指的是()。
                 
                  A.教育方針B.教育目的
                 
                  C.教育目標D.培養目標
                 
                  28.在中國近代史上,美育曾兩次列為學校教育的組成部分,第一次是在()年,由當時的教育總長蔡元培提出的。
                 
                  A.1911 B.1912 C.1919 D.1922
                 
                  29.馬克思主義觀點認為,造成人的片面發展的根本原因是()。
                 
                  A.生產力水平低下B.社會分工
                 
                  C.資本主義制度D.階級剝削和壓迫
                 
                  30.中國第一個現代學制頒布于1902年,又稱()。
                 
                  A.壬寅學制B.癸卯學制
                 
                  C.壬子癸丑學制D.壬戌學制
                 
                  31.以孫中山為首的南京臨時政府對舊學制加以修訂,頒布了壬子癸丑學制,這是在()年。
                 
                  A.1902 B.1903 C.1912 D.1922
                 
                  32.中國第一個現代學制頒布于()年。
                 
                  A.1902 B.1903 C.1912 D.1922
                 
                  33.中國第一個實行的現代學制是在1903年,該學制又稱()。
                 
                  A.壬寅學制B.癸卯學制
                 
                  C.壬子癸丑學制D.壬戌學制
                 
                  34.新中國第一次學制改革是在()年。
                 
                  A.1949 B.1950 C.1951 D.1958
                 
                  35.第一次規定了男女同校,廢止讀經,充實了自然科學內容,將學堂改為學校的是()學制。
                 
                  A.壬寅B.癸卯C.壬子癸丑D.壬戌
                 
                  36.“捧著一顆心來,不帶半根草去”是教育家()的信條。
                 
                  A.魯迅B.蔡元培C.陶行知D.楊賢江
                 
                  37.教師是教育工作的組織者,領導者,在教育過程中()。
                 
                  A.起主導作用B.起決定作用
                 
                  C.不起主導作用D.起基礎作用
                 
                  38.以“青,取之于藍而青于藍;冰,水為之而寒于水”為喻,來論述師生關系的我國古代學者是()。
                 
                  A.朱熹B.韓愈C.荀子D.孟子
                 
                  39.課程的類型從課程管理的角度,可劃分為()。
                 
                  A.學科課程、活動課程、綜合課程B.必修課程、選修課程
                 
                  C.顯性課程、隱性課程D.國家課程、地方課程、校本課程
                 
                  40.我國基礎教育課程設置,小學階段是以()為主。
                 
                  A.綜合課程B.分科課程
                 
                  C.活動課程D.校本課程
                 
                  41.課程的類型從學生對課程選擇的自由度劃分,可以劃分為()。
                 
                  A.學科課程、活動課程、綜合課程B.必修課程、選修課程
                 
                  C.顯性課程、隱性課程D.國家課程、地方課程、校本課程
                 
                  42.課程的類型從課程的組織核心劃分,可以劃分為()。
                 
                  A.學科課程、活動課程、綜合課程B.必修課程、選修課程
                 
                  C.顯性課程、隱性課程D.國家課程、地方課程、校本課程
                 
                  43.前蘇聯教育家沙塔洛夫提出的教學法是()。
                 
                  A.“綱要信號”教學法B.“掌握學習”教學法
                 
                  C.快樂教學法D.導學式教學法
                 
                  44.教學是()。
                 
                  A.教師教的活動B.學生學的活動
                 
                  C.教師指導下學生學的活動D.教師教和學生學的統一活動
                 
                  45.教師在備課過程中要做好的三方面工作是了解學生、鉆研教材和()。
                 
                  A.編寫教案B.設計板書
                 
                  C.分配教學時間D.設計教法
                 
                  46.搞好教學工作的前提條件是()。
                 
                  A.備課B.上課
                 
                  C.作業布置D.個別輔導
                 
                  47.在教學中教師要充分發揮教師的主導作用,最大限度地調動學生學習的積極性和自覺性,主動探求知識,增強獨立分析問題和解決問題的能力,這是指教學原則中的()。
                 
                  A.直觀性原則B.循序漸進原則
                 
                  C.啟發性原則D.理論聯系實際原則
                 
                  48.以教師的語言為主要媒介系統、連貫地向學生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是()。
                 
                  A.演示法B.講授法C.談話法D.陶冶法
                 
                  49.在教學中,教師不僅描述事實,而且深入分析和論正事實,并在這個基礎上作出科學結論的教學方法,稱為()。
                 
                  A.講解法B.講讀法C.講演法D.講述法
                 
                  50.在教學中,教師由淺入深,由易到難,由近及遠,由簡到繁,由具體到抽象,引導學生扎扎實實地掌握知識和技能,這是貫徹()原則的要求。
                 
                  A.循序漸進B.因材施教C.啟發性D.鞏固性
                 
                  51.前蘇聯教育家阿莫納什維利倡導的教學方法是()。
                 
                  A.合作教學法B.“掌握學習”教學法
                 
                  C.“綱要信號”教學法D.啟發式教學法
                 
                  52.目的是為了改進教師的教與學生的學,側重于過程管理的教學評價,稱為()。
                 
                  A.形成性評價B.終結性評價
                 
                  C.診斷性評價D.標準性評價
                 
                  53.教學過程的中心環節是()。
                 
                  A.感知教材,形成表象B.理解教材,形成概念
                 
                  C.鞏固與保持知識D.運用知識,形成技能技巧
                 
                  54.一個教師在同一個教室的一節課內向兩個以上不同年級的學生同時進行教學的組織形式()。
                 
                  A.小班教學B.復式教學
                 
                  C.班級授課D.分組教學
                 
                  55.在教師的指導下,鞏固知識和形成技能、技巧的教學方法,稱為()。
                 
                  A.實驗法B.實習法
                 
                  C.練習法D.實踐活動法
                 
                  56.保加利亞心理學家洛扎諾夫創立的教學法是()。
                 
                  A.合作教學法B.快樂教學法
                 
                  C.啟發式外語教學法D.導學式教學法
                 
                  57.教師在教學中,運用“創設情境—參與各類活動—總結轉化”這一程序是采用了()。
                 
                  A.傳遞—接受教學模式B.自學輔導教學模式
                 
                  C.探究教學模式D.陶冶教學模式
                 
                  58.教師在教學中,運用“問題—假設—驗證—總結提高”這一程序是采用了()。
                 
                  A.傳遞—接受教學模式B.自學輔導教學模式
                 
                  C.探究教學模式D.陶冶教學模式
                 
                  59.試圖在心理學基礎上建立教育方法論,在倫理學基礎上建立教育目的論的教育家是()。
                 
                  A.夸美紐斯B.杜威C.赫爾巴特D.盧梭
                 
                  60.在教學過程中,為發現教學中存在的問題和學生學習中出現的困難而進行的評價,稱為()。
                 
                  A.診斷性評價B.形成性評價
                 
                  C.終結性評價D.自評、他評
                 
                  61.()主張教學的主要任務在于傳授對實際生活有用的知識,至于學生的認識能力則無須特別訓練。
                 
                  A.學科課程論B.活動課程論
                 
                  C.實質教育論D.現代課程論
                 
                  62.通過創設良好的環境對學生進行品德教育方法屬于()。
                 
                  A.說服教育方B.品德評價法
                 
                  C.榜樣示范法D.陶冶教育法
                 
                  63.學校德育的基本途徑是()。
                 
                  A.教學B.社會實踐活動
                 
                  C.課外活動D.班主任工作
                 
                  64.()是個體現象,是教育學、心理學的研究對象,它既受社會發展規律制約,又依賴于人的心理活動。
                 
                  A.道德B.品德
                 
                  C.思想D.信仰
                 
                  65.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程。其進行順序是()。
                 
                  A.以知為開端,知、情、意、行依次進行
                 
                  B.以情為開端,情、知、意、行依次進行
                 
                  C.以意為開端,意、知、情、行依次進行
                 
                  D.視具體情況,可有多種開端
                 
                  66.班主任是全面負責一個班()。
                 
                  A.教學工作的教師B.德育工作的教師
                 
                  C.學生工作的教師D.團隊工作的教師
                 
                  67.班主任工作的中心環節是()。
                 
                  A.全面了解和研究學生B.組織和培養班級集體
                 
                  C.做好個別教育工作D.協調各方面的教育力量
                 
                  68.班主任做好班級工作的中心環節是()。
                 
                  A.全面了解和研究學生B.組織和培養班集體
                 
                  C.做好個別學生教育工作D.同家庭和社會教育密切配合
                 
                  69.由少年宮、青少年科技活動中心等組織的課余教育活動,稱作()。
                 
                  A.校外教育B.課外教育
                 
                  C.課外輔導D.學科活動
                 
                  70.經常在活動中讓學生自己設計、自己動手、自己檢查,體現了課外校外教育中()的特點。
                 
                  A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性
                 
                  二、心理學
                 
                  71.心理過程包括()
                 
                  A.認知過程、情感過程、行為過程B.知覺過程、情感過程、行為過程
                 
                  C.感覺過程、知覺過程、意志過程D.認知過程、情感過程、意志過程
                 
                  72.行為主義心理學研究排斥內省法,他們最常見的研究方法是()
                 
                  A.討論法B.實驗法
                 
                  C.調查法D.個案分析法
                 
                  73.強調對心理進行整體研究,整體不等于部分之和的是()
                 
                  A.機能主義心理學B.完形心理學
                 
                  C.行為主義心理學D.構造主義心理學
                 
                  74.主張心理學應該研究人的意識經驗及其構成成分的心理學流派是()
                 
                  A.結構主義心理學B.格式塔心理學
                 
                  C.行為主義心理學D.人本主義心理學
                 
                  75.弗洛伊德對人類的杰出貢獻在于他在精神分析學說中首先提出了人類具有()
                 
                  A.生本能B.死本能C.力必多D.潛意識
                 
                  76.下列心理學派別和其代表人物正確匹配的是()
                 
                  A.構造主義-韋特海默(Wertheimer)B.行為主義-鐵欽納(Titchener)
                 
                  C.完形主義—斯金納(Skinner)D.機能主義-詹姆斯(James)
                 
                  77.主張把人的心理作為一個整體來研究的心理學流派是()
                 
                  A.格式塔心理學B.結構主義心理學
                 
                  C.行為主義心理學D.人本主義心理學
                 
                  78.主張充分發展人的潛能,以滿足自我實現需要的心理學派是()
                 
                  A.認知心理學B.精神分析學派
                 
                  C.機能主義心理學D.人本主義心理學
                 
                  79.下列哪種現象不是條件反射()
                 
                  A.望梅止渴B.吮吸
                 
                  C.學生聽到鈴聲進教室D.談虎色變
                 
                  80.“眼觀六路,耳聽八方”體現的注意品質是()
                 
                  A.注意的廣度B.注意的穩定性
                 
                  C.注意的分配D.注意的轉移
                 
                  81.注意保持在同一對象或活動上所能持續的時間稱為()
                 
                  A.注意廣度B.注意穩定性
                 
                  C.注意轉移D.注意分配
                 
                  82.故意離開心理活動所指向的對象,被無關對象吸引去的現象是()
                 
                  A.注意的動搖B.注意的分散
                 
                  C.注意的轉移D.注意的分配
                 
                  83.視覺的三色說認為,視網膜上三種不同的感受器分別感受()
                 
                  A.紅、黃、藍B.紅、綠、藍
                 
                  C.紅、黃、綠D.黃、綠、蘭
                 
                  84.“思維的知覺”是指()
                 
                  A.感覺B.觀察C.想像D.記憶
                 
                  85.“窺一斑而見全豹”反映的知覺特征是()
                 
                  A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性
                 
                  86.兩個霓虹燈間隔一定的時間交替閃光,人們知覺到了一個向另外一個的運動,這種現象是()
                 
                  A.動景運動B.誘發運動
                 
                  C.自主運動D.運動后效
                 
                  87.“月明星稀”是感覺的()
                 
                  A.適應現象B.對比現象C.后象D.障礙
                 
                  88.“入蘭室之室,久而不聞其香”,合適的心理學解釋是()
                 
                  A.聯想B.直覺C.適應D.知覺
                 
                  89.艾賓浩斯發現,遺忘的進程是()
                 
                  A.中間稍快B.中間稍慢
                 
                  C.先快后慢D.先慢后快
                 
                  90.人的短時記憶容量為()
                 
                  A.3-7個組塊B.5-9個組塊
                 
                  C.7-11個組塊D.9-13個組塊
                 
                  91.以下哪個選擇不屬于精加工策略()
                 
                  A.對記憶的材料補充細節B.舉例
                 
                  C.做出推論D.機械復述
                 
                  92.短時記憶的主要編碼是()
                 
                  A.按照刺激物的物理特征編碼B.語義編碼
                 
                  C.語音編碼D.都不是
                 
                  93.具有鮮明的直觀性,以表象形式儲存的記憶是()
                 
                  A.情緒記憶B.語義記憶C.形象記憶D.情景記憶
                 
                  94.一般認為過度學習合適的度為()
                 
                  A.50%B.100%C.150%D.200%
                 
                  95.背誦課文時中間的段落容易忘記,原因之一是()
                 
                  A.消退抑制B.前攝抑制
                 
                  C.倒攝抑制D.前攝抑制+倒攝抑制
                 
                  96.把遺忘原因歸于檢索線索困難的學說是()
                 
                  A.衰退說B.干擾說C.提取失敗說D.壓抑說
                 
                  97.關于機械復述,說法正確的是()
                 
                  A.復述的內容可以保持很長時間B.不容易忘記
                 
                  C.無法在短時間內記住信息D.并不是在更深的水平加工信息
                 
                  98.哪一種記憶是信息加工系統的核心?()
                 
                  A.瞬時記憶B.長時記憶
                 
                  C.短時記憶D.形象記憶
                 
                  99.功能固著是()
                 
                  A.生來就有的B.遺傳來的
                 
                  C.由于經驗的作用D.由于知識的遷移
                 
                  100.創造性思維最突出的特征是()
                 
                  A.活動性B.新穎性C.發散性D.直覺性
                 
                  101.表象除具有直觀性、概括性外,還具有()
                 
                  A.間接性B.指向性C.可操作性D.穩定性
                 
                  102.手段—目的分析是()
                 
                  A.記憶的策略B.問題解決的策略
                 
                  C.知覺的策略D.概念形成的策略
                 
                  103.在發散生成測驗中,說出某個物體的用途越多,發散思維越()
                 
                  A.變通B.獨特C.流暢D.創新
                 
                  104.受過去經驗影響而產生的心理活動的準備狀態稱為()
                 
                  A.定勢B.定義C.變式D.同化
                 
                  105.思維過程的基本環節是()
                 
                  A.分析與綜合B.比較與歸類
                 
                  C.抽象與概括D.系統化與具體化
                 
                  106.幼兒在學習簡單的加減法時會借助手指進行計算,這種思維屬于()
                 
                  A.形象思維B.發散思維
                 
                  C.抽象思維D.動作思維
                 
                  107.根據思維結果是否經過明確思考、是否具有清晰意識,思維可分為()
                 
                  A.聚合思維和發散思維B.常規思維和創造思維
                 
                  C.直覺思維和分析思維D.動作思維和形象思維
                 
                  108.通過他人語言描述,沒去過黃山的人在頭腦中產生了黃山迎客松的形象,這是()
                 
                  A.無意想像B.有意想像
                 
                  C.再造想像D.創造想像
                 
                  109.在練習的后期,練習成績似乎不再提高,這種現象是()
                 
                  A.U型現象B.倒U型現象
                 
                  C.先慢后快現象D.高原現象
                 
                  110.智力技能的特點是()
                 
                  A.物質性B.專門性C.觀念性D.變通性
                 
                  111.隨著練習次數的增加,完成某動作的時間逐漸減少。此刻的練習曲線是()
                 
                  A.上升型B.下降型C.倒U型D.線性型
                 
                  112.閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于()
                 
                  A.操作技能B.智力技能
                 
                  C.應用技能D.學習技能
                 
                  113.一般來說,會彈電子琴的人學彈鋼琴就比較容易,這是()
                 
                  A.練習的作用B.動作自動化的結果
                 
                  C.正遷移作用D.智力技能已形成
                 
                  114.確定所學智力技能的實踐模式并了解活動的結構要素,屬于智力技能的()
                 
                  A.原型定向階段B.原型操作階段
                 
                  C.原型內化階段D.原型鞏固階段
                 
                  115.下列哪種能力屬于特殊能力()
                 
                  A.記憶力B.想像力
                 
                  C.音樂能力D.邏輯推理能力
                 
                  116.提出智力群因素論的人是()
                 
                  A.瑟斯頓B.斯皮爾曼
                 
                  C.卡特爾D.斯騰伯格
                 
                  117.在全體人口中,智力呈何種狀態分布()
                 
                  A.常態分布B.偏態分布
                 
                  C.正偏態分布D.負偏態分布
                 
                  118.斯騰伯格把個人在日常生活中應用學得的知識經驗解決生活實際問題,適應環境的能力稱為()
                 
                  A.情境智力B.經驗智力
                 
                  C.成分智力D.晶體智力
                 
                  119.哪種智力受遺傳因素影響比較大()
                 
                  A.情境智力B.晶體智力
                 
                  C.流體智力D.成分智力
                 
                  120.根據馬斯洛的觀點,動機力量最強的是()
                 
                  A.生理的需要B.歸屬和愛的需要
                 
                  C.自尊的需要D.自我實現的需要
                 
                  121.引起動機的外在條件是()
                 
                  A.需要B.興趣C.信念D.誘因
                 
                  122.認為人的本質是好的,有自我實現需要的心理學派是()
                 
                  A.機能主義B.人本主義
                 
                  C.精神分析D.構造主義
                 
                  123.阿特金森認為個體的成就動機強度由成就需要、期望水平和()共同決定
                 
                  A.強化水平B.誘因價值
                 
                  C.生理需求D.個體才能
                 
                  124.“倉廩實而知禮節,衣食足而知榮辱”這句話反映了需要的()
                 
                  A.整體性B.層次性
                 
                  C.選擇性D.動力性
                 
                  125.現在社會上興起的外語熱,其中大部分人的學習動機屬于()
                 
                  A.生理性動機B.外部動機
                 
                  C.內部動機D.從屬動機
                 
                  126.根據維納歸因理論,運氣屬于影響成敗的()
                 
                  A.內部穩定不可控因素B.內部不穩定可控因素
                 
                  C.外部穩定不可控因素D.外部不穩定不可控因素
                 
                  127.阿特金森認為個體成就動機有三個因素決定,它們是()
                 
                  A.期望水平、成就需要和誘因價值B.期望水平、成就需要和任務穩定性
                 
                  C.期望水平、誘因價值和個性D.成就需要、誘因價值和世界觀
                 
                  128.我們往往用“繩鋸木斷,水滴石穿”形容意志的()
                 
                  A.自覺性B.自制性C.堅韌性D.果斷性
                 
                  129.心境的特點是()
                 
                  A.激動性B.彌散性C.渲染性D.沖動性
                 
                  130.“勃然大怒”“大驚失色”“歡喜若狂”等都是情緒狀態的表現,它們是()
                 
                  A.心境B.應激C.激情D.壓力
                 
                  131.得知自己被騙后,王強勃然大怒,這時王強的情緒狀態是()
                 
                  A.應激B.激情C.心境D.壓力
                 
                  132.善于控制和支配自己的情緒、約束自己的言論與行為表現了哪種意志品質?()
                 
                  A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅韌性
                 
                  133.“魚和熊掌不能兼得”是一種()
                 
                  A.雙趨沖突B.雙避沖突
                 
                  C.趨避沖突D.雙重趨避沖突
                 
                  134.缺乏意志自覺性的表現是()
                 
                  A.怯懦B.做事有始無終C.草率決定D.盲從
                 
                  135.人格特質分為表面特質和根源特質的心理學家是()
                 
                  A.奧爾波特B.艾森克C.卡特爾D.榮格
                 
                  136.神經活動過程的基本特征是強、平衡、不靈活型的,與其相適應的氣質是()
                 
                  A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質
                 
                  137.根據高級神經活動類型學說,強、平衡、不靈活的類型是()
                 
                  A.不可遏制型B.活潑型C.安靜型D.抑郁型
                 
                  138.不愛交往、孤獨,動作緩慢、單調、深沉的氣質特征屬于()
                 
                  A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質
                 
                  139.弗洛伊德認為,本我以本能欲望為驅動力,其支配原則是()
                 
                  A.快樂原則B.現實原則
                 
                  C.道德原則D.社會原則
                 
                  140.以下能夠測定12種人格特質的問卷是()
                 
                  A.艾森克人格問卷B.Y-G人格測驗
                 
                  C.卡特爾人格因素問卷D.主題統覺測驗
                 
                  參考答案
                 
                  一、教育學
                 
                  1-5.BACCC 6-10.CCCAA 11-15.BADCC
                 
                  16-20.DCABB 21-25.ADCAD 26-30.BABBA
                 
                  31-35.CABCC 36-40.CACDA 41-45.BAADD
                 
                  46-50.ACBCA 51-55.AABBC 56-60.CDCCA
                 
                  61-65.CDABD 66-70.CBBAC
                 
                  二、心理學
                 
                  71-75.DBBAD 76-80.DADBC 81-85.BBBBC
                 
                  86-90.ABCCB 91-95.DCCCD 96-100.CDCCB
                 
                  101-105.CBCAA 106-110.DCCDC 111-115.BBCAC
                 
                  116-120.AAACA 121-125.DBBBB 126-130.DACBC
                 
                  131-135.BCADC 136-140.CCDAB
                本文結束

                特別聲明:①部分稿件來源于網絡,旨在與用戶分享信息,如有侵權,請聯系我們溝通解決。

                歡迎轉載,本文標題:華師大開放教育2020年入學考試專升本教育學與心,轉載請注明原文網址:http://www.3336543892.com/a/ziliaoxiazai/14.html

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